Afronden van prijzen
- Onderwerp: afronden van bedragen en schatten
- Tijd: < 20'
- Groepsgrootte: individueel of duo's
- Groeperingsvorm: zelfstandig of in kleine groepjes
- Voorbereidingswerk: weinig
- ICT-gebruik: geen
- Beweging: geen
- Benodigdheden: werkblad met prijslijst en opdrachten, rekenmachine optioneel
Opdracht voor de leerkracht
Laat de leerlingen oefenen met het afronden van prijzen naar boven en naar beneden. Ze leren zo schatten en controleren of een totaalbedrag op een kassabon realistisch is. De activiteit bevordert rekenvaardigheid en kritisch denken.
Werkwijze
Stap 1
Introduceer het idee van afronden met een voorbeeld:
- Ondergrens: € 0,59 → € 0,50
- Bovengrens:
€ 0,33 → € 0,40
De echte prijs ligt altijd tussen deze twee grenzen.
Stap 2
Laat de leerlingen de prijslijst gebruiken:
- Tandpasta € 0,59
- Tandenborstel € 0,99
- Kammen € 0,99
- Haarknipjes € 0,55
- Pleisters € 0,71
- Zakdoekjes € 0,42
- Shampoo € 0,88
- Hoestdrop € 0,33
Stap 3
Laat hen per opdracht de ondergrens en bovengrens berekenen, en controleren of
het totaalbedrag op het bonnetje klopt. Voorbeelden:
- Laura koopt 2 tubes tandpasta.
- Ondergrens: € 1,00
- Bovengrens: € 1,20
- Bon: € 1,18 → Klopt dit?
- Ben koopt hoestdrop en 2 pakken zakdoekjes.
- Ondergrens: € 1,20
- Bovengrens: € 1,40
- Bon: € 1,57 → Klopt dit?
Stap 4
Laat leerlingen ook inschatten welke afronding het meest eerlijk is. Dit
stimuleert kritisch denken over afronden in het dagelijks leven.
Stap 5
Laat hen zelfstandig de overige opdrachten oplossen. Ze oefenen met het
vergelijken van exacte prijzen met hun afgeronde grenzen.
Eindterm
ET6.1 De leerlingen voeren bewerkingen uit met decimale getallen en passen afrondstrategieën toe in praktische contexten.
Bron
Geïnspireerd door www.rekenhoek.nl en www.levendleren.nl