Coördinatenslag

Stap 1

Elke leerling krijgt een zeeslagkaart en elke leerling haalt een groene en rode kleur boven.

Dit kan een potlood, stift, fluo… zijn.

Stap 2

De leerlingen vormen duo's en stellen zich op zoals op onderstaande foto.

Elke leerling plaatst op het onderste deel van zijn of haar blad, dus het deel waarop "kaart van je tegenstander" staat, een aantal boten. Een boot van 5 vakjes, 4 vakjes, 3 vakjes en 2 vakjes. Ze doen dit door de vakjes in te kleuren met een grijs potlood.

Elk duo kan de keuzevrijheid krijgen om samen te beslissen hoeveel en welke boten ze gaan plaatsen.

Stap 4

Leerling 1 stelt een vraag aan leerling 2.

Bijvoorbeeld: "Staat er een boot op vakje 5C?"

• Als het antwoord ja is, dan zet leerling 1 een groen kruisje op het bovenste deel van zijn of haar blad, namelijk het deel waarop "kaart van jezelf" staat.
  Vervolgens zet leerling 2 een groen kruisje op het onderste deel van zijn of haar blad, namelijk het blad waarop "kaart van je tegenstander" staat.
• Als het antwoord neen is, dan wordt hetzelfde gedaan als hierboven, maar met rode kruisjes.

Stap 5

Nu is het de beurt aan leerling 2 om een vraag te stellen aan leerling 1.

Opgelet:

Het is belangrijk om te benadrukken dat men bij het stellen van een vraag eerst het cijfer noemt en pas daarna de letter. Het cijfer staat namelijk op de x-as en de letter op de y-as. Op die manier oefenen de leerlingen het correct aflezen van coördinaten, want daarbij wordt ook steeds eerst de x-coördinaat en vervolgens de y-coördinaat afgelezen.

Stap 6

De leerlingen blijven doorspelen totdat iemand alle boten van de tegenstander gevonden heeft of totdat de leerkracht aangeeft dat het tijd is om op te ruimen.

Door deze instap gaan de leerlingen consequent eerst de x-coördinaat en vervolgens de y-coördinaat aflezen. De overgang naar de les over coördinaten zal vlot verlopen, aangezien ze de link zullen kunnen leggen met het spel zeeslag dat ze zopas gespeeld hebben. Ze zullen minder snel missen tussen de volgorde van de x- en y-as tijdens het aflezen van de coördinaten.

Eindterm

ET6.10 De leerlingen bepalen punten in het vlak door middel van coördinaten.

Bron

Geïnspireerd door Cinder Nevens

Bijlage

Zeeslagkaart